行为性格太象女生—— “宝哥哥”被迫三次转学

　　今年8月，青羊实验中学校长季应朗校长的办公室里，来了一位“特殊”的学生，因为性格和行为“太象女生”，他要求转学到该校读书，这已经是他的第三次转学了。

　　季应朗校长说：“当时在我的办公室里，一看到他，我的第一印象就是，这个娃娃简直就是一个女的，一说话，就扭腰，扭屁股，手掌还在脸前扇一扇的，爱把头低侧在一边，感觉很娇羞的样子。虽然已经开始出现喉结，但说话一样女生女气的，就象梅兰芳那个样子。”

　　该男孩叫小悦，他的父亲是季应朗校长的朋友，他告诉季，在自己的家族中，他有一个姐姐和一个妹妹，他们的孩子都是女孩子，平常照顾小悦的，主要是母亲和奶奶，一起完的也是表姐表妹，一家人也没有在意，不知不觉中小悦就养成了女孩子的一些习性，小学的时候，由于班上的同学常常嘲笑他，他坚决不愿去学校，结果转了两次学。去年考上初中，结果同学给他取了一个绰号“宝哥哥”，不但男生不喜欢他，连班上的女生也不喜欢他。小悦受不了嘲笑，又不去上学，不得不进行第三次转学。家里一直为如何改变他这样的性格而苦恼。

　　季校长收下这个转学生的同时，给了他爸爸一个"附加条件"：每周必须抽出时间3-5次，陪小悦做跑步、游泳、登山甚至到他们自家开的酒楼洗碗等"男性"活。

　　昨日，记者再次来到该校，看到小悦和一个多月前相比，已经有了明显的变化，虽然还是有明显的女性行为习惯，但要好多了。

　　一个中学校长的苦恼—— 13岁的儿子老是“女兮兮”的

　　许先生(尊重本人意见用化名)是成都某中学的校长，在教育界较有名气。教了几十年书的他最近被一件事情苦恼着：13岁的儿子小帆已经上初二了，可是性格非常内向，缺乏男孩子应该具有的阳刚之气，“简直就象一个女娃娃”。

　　许先生的儿子小帆在成都育才学校读书，他说了一件“记忆非常深刻”的儿子“女兮兮”的事情：初一的一天下午放学后，一个学生在学校附近欺负小帆，被路过的同班同学看见，连忙跑到学校去叫许校长，许立即赶到现场。“当时我看到的情形是，那个同学骂他，推他，还动手打他，我儿子低着头，两个手抱在胸前，缩着身子，不住的往后退。”制止了他们的行为之后，许校长一直不解，虽然已经一年多时间了，和记者谈起这件事情时，他说，“令我气愤的还不是打小帆的那个同学，而是我的儿子，那个同学还没有我儿子高，也没有我儿子长得壮实，我就想不通儿子为什么那么害怕，那么没有勇气。”

　　许说，由于他们家族的小孩都是女孩，小帆小时侯的玩伴女的居多，生活上照顾他的也大多是妈妈和奶奶。小帆读小学的时候“就象一个女娃娃”，说话秀声秀气，动作斯斯文文，“小学6年中从来没有和同学打过一次小小的架”。有的时候有一点过失，只要家里人稍微说重了一点，他就会哭得很伤心。依赖性也很强，虽然已经读初二了，就连去书店买一本书，也必须在父母的陪同下才敢去。自从上初中起，认识到这一点之后，夫妻俩人花了一年多的时间，试图改变他的女性化个性，但收效不大。

　　记者在不经意中观察小帆，他个子已经1.65米以上，长得比较“苗条”，五官很秀气，可以坐上半个小时一动不动。许校长说，明年初一新生有军训的话，还准备让小帆再参加一次军训。

　　哭着不愿离开妈妈——小学一年级学生上学，校门口哭了一个月

　　在成都泡桐树小学北区，每天早上上学的时候，校门口都会上演这样一出“戏”：一个小学一年级的男生，他妈妈送他上学，到校门口的时候，他就会紧紧地报住妈妈的腰，不愿意离开。这已经持续了一个多月。

　　昨天早上上课之前，记者来到该校门口，8点半左右，这对母子出现在校门口。妈妈年轻漂亮，儿子也长得比较壮实，个子已经在1.4米以上，在该班是高个子的几位学生了。“爸爸再见”，“妈妈再见”……当其他学生都蹦蹦跳跳的跑进学校时，这位学生却紧紧地抱着妈妈的腰，将头靠在妈妈身上，不愿意离开。妈妈蹲下身劝说了好一阵也不起作用，最后只能采用开学一个多月来的“惯用手法”，由保安将该学生强行抱去教室。“我不去，我不离开妈妈！我不离开妈妈！”孩子的哭声从一楼一直响到二楼的教室中。正在做早操的几十位老师已经见惯见惯不惊了。

　　该校副校长刘卫文说，从9月1日开学到现在，这个孩子都一直是这样，学校和老师也比较头疼。这主要是家庭教育“没有放开”，孩子性格太象女孩子了，依赖性很强，缺少同龄男孩的顽皮，勇敢。为此学校曾经和家长作过多次交流，明确提出过对孩子的教育不要女性化。

　　刘副校长还提到一个非常值得关注的事情，学校每一年的小学一年级开学时，都会有学生哭着不愿离开妈妈的事情，数年以前多半是女生，但"这几年基本上都是男同学，女同学哭闹的反而少了。"

　　教育界人士的忧虑——男孩不够“男”的不下三成

　　“你只要到中小学校去看看，就能看到很多‘男孩不够男’这样的现象，我看男同学有不同程度的女性化倾向的，至少要占三成，这是一个非常令人担忧的现象。”成都实验小学、泡桐树小学、17中、成都育才(东区)中学、成都外国语学校、实验外国语学校等10多所学校的有关人士和记者聊起这个话题时，都说过类似的话。

　　成都17中校长曾成彬作过西北中学等的德育副校长，对此印象很深，他说，男孩子女性化的现象在成都的中小学中越来越普遍，比例在逐年增大，初中、高中要比小学严重。“这是明显的性别教育缺失造成的，到目前，除了简单的身理卫生等之外，我国还没有专门的性别教育课。可惜也可怕的是，目前学校、教育界，特别是很多家庭，还没有意识到这一点！”

　　·原因·

　　三成男生缺乏男孩应有的果敢、坚韧等“阳刚之气”，这样的男孩，长大了怎么能够承担"风雨一肩挑"的男人的社会和家庭的责任？有先识的教育界人士已经为此忧虑，那么，是什么原因造成三成男孩"女兮兮"的呢？

　　家教“性别缺失”——家长会八成是妈妈参加

　　9月1日开学的前几天，泡桐书小学召开了一年级的家长会，在记者儿子的班上，近60来名学生，参加家长会的爸爸、爷爷不到10人，其他的全是妈妈或者婆婆参加。在其他7个班里，情形也相差无几。德育处卓主任告诉记者，平时和学校老师联系孩子教育的事，绝大部分都是妈妈，爸爸很少。

　　刘卫文分析，现在家庭教育的失误是造成现在男学生性别感错位的一个主要原因。"现在家庭中，因为父亲工作忙，教育问题一般由母亲负责，父亲在孩子的家庭教育中相当一部分已经淡出家庭了，这样男孩子缺少学习的榜样。现在家里都是独生子女，孩子没有同伴。他没有兄弟可学习，也没有姐妹可比较，寻找性别定位，这样的情况下，男孩容易产生女性化倾向。"

　　“现在都是独生子女，但很多父母都是既想要男孩又想要女孩，于是家里男孩当女孩养和女孩当男孩养的情况很普遍。有的父母错误地认为，小男孩当女孩养会很听话，等孩子长大了，自然又会变成男孩的样子。其实，孩子的性别教育在5岁前就应该完成并在以后不断强调。等孩子长大了再想让他变回男孩已经太晚了。”

　　学校教师“性别缺失”——中小学女老师比例过高

　　孩子每天活动时间最多的地方是学校，有教育专家认为，目前中小学女教师比例过高也是造成男生女性化的重要原因之一，这种现象在小学中尤其明显。

　　在成都青羊区的几十所小学中，泡桐树小学的男女教师比例要算最高的，该校有教师138人，男的还不到30人，女教师的比例在80%左右。今年初，该校准备招收2名体育教师，在区教育局的报名表中，来了近200人，男的不到20人，经过筛选之后，有80多人参加面试，最后好不容易选出了一男一女。杨昭涛校长说，该校今年新增教师16人，特意增加了7名男教师，明年将全部招男教师。

　　据记者的了解，目前成都城区小学教师中，女教师占80%左右，高的占到了85%；初中占70%左右，高中在50-60%。目前部分小学中，仅有的男教师，也在行为和性格上存在不同程度的女性化。

　　很多专家认为，学校里面女教师过多，教育教学、校园生活中女性氛围突出，这对学生健全人格的形成有不利影响。

　　传统评价方式重女轻男

　　成都市教科所副所长肖明华指出，我国目前的教育和考核标准有缺陷，这也是造成男孩子缺乏男子气的一个原因。

　　他说，我国传统的教育是要求孩子听话，按照老师的要求做事情，这才符合好孩子的标准。我国目前的考试仍然以学生被动学习的内容为主，知识点的考察也体现在对学生的细心、耐心、周全、安静等能力的考察上，这更适合女孩的思维方式。考试缺乏对冒险精神和探索精神的鼓励，而这才是男孩的强项。考查方式的偏向导致男孩们习惯用女孩的思维方式处理问题，久而久之对性格也产生了一定的影响。